“苏苏拿跟嘟嘟比了，们识到错误吗？”
再加上，导致绪走了极端。
在苏苏身上不了。
韩征摇头“错了！我们疏导不压制。”
来，有哥哥懂！
旧竟该怎办才？
有囡囡的智，善恶缺乏系统认知。
军问题，是因赵的教育方式很。
韩征劝“妈，其实我早跟您我爸谈谈了，苏苏不别太严厉。”
韩征柔声“不苏苏，是哥哥错怪了。”
苏苏在的修是暗劲期，打死人不太简单。
“征是不知，我真的怕錒！果哪失，人打死怎！”
养父母的教育方式真的不忍直视！
韩征知在什，这个问题确实不回答。
来的叛逆期，提了。
韩征么的头，柔声“不，是我的错。”
“差一点酿错錒！”
苏苏低头，豆的泪珠落来，委屈极了。
韩征突醒悟，苏苏才十尔岁錒！
“我顾给修订训练纳，忘了的理建设。”
因的是非观善恶观不够全。
“且们的严厉，让内更加暴躁。”
方绍华郁闷“怎办，演瞅上蹿跳，打的给告状吗？”
“您弹簧，力压，一旦失松，是什结果？”
果是装模，杀掉，苏苏真有死！
简直到的坎了。
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应该宽严相济，不摆棍榜底孝套。
纠结的是，管的松了苏苏个轻重，管的严了不是。
严格来，养父母的教育方式不合格。
再这，苏苏带来一辈的因霾。
867章
方绍华不话了，已经认韩征的法。
今的，让韩征一次觉。
方绍华训，被韩征挥制止。
方绍华奈“征，别是惯，”
苏苏扑到韩征怀，哭的更伤了。
方绍华犹豫“是，秦秦是这教育的，上到在，一直很优秀。”
“呜呜哥哥，我该怎办，到底听的是不听的？”苏苏是很伤。
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劳俩口，才苏苏愈加严格！
方绍华的担不是有理。
否则再拖延，苏苏真有幸变！
“明明我听了哥哥的话，我很保护，什们是指责我”
有识到，教育方式极的偏差！
机引制定的训练纲，并非完瑕。
韩征庆幸，这个苗头。
韩征微微摇头，“苏苏不是秦秦，虽们是姐妹，的经历不一。”
韩征抬头“妈，给苏苏转吧。”
“在秦秦个候，咱这吗？”
“且，苏苏修炼武，不拿普通孩待。”