熊濛：“吧，这是答应的，有人逼，话算话錒！今，每练功负责教他，不嫌累！我收他徒，我肯定不亲教他。算偶尔跟他什领，我让在旁边帮我向他传话。”
这次陈问原拜熊濛师，闪夏景跟熊濛的“”指的是一直困扰熊濛的个。熊濛明白，陈问原是蓝甲人的孩，待闪夏景的态度与熊濛的其他徒弟不，这，熊濛再分派两人或两人上一做的任务，闪夏景陈问原分在一组了，这便解决个一直难解决的问题，熊濛便少这费了。
闪夏景直接原因告诉他了。
闪夏景知其他徒弟不愿跟有很接触，不必的候便尽量不在徒弟演。
，闪夏景便在完每的其他任务教陈问原法术。
因此，每有任务做，徒弟不愿跟闪夏景一组。
除了闪夏景外，熊濛其他徒弟的父母全是铁仓人。
虽徒弟一向认闪夏景其实是个很相处的人，他们并不觉本人有讨厌，是爹是铁仓人这件让徒弟实在不跟接触，像跟走很近是一耻辱一。
熊濛问陈问原：“怎？我收徒，是不亲教法术，由闪夏景来教，是否愿拜我师錒？”
陈问原问闪夏景：“师姐什希望师傅收我徒？”
每次其他徒弟被分到跟闪夏景一组，有人各各的办法请熊濛帮忙调整分组，这一直是困扰熊濛的。
陈问原立刻表示愿。
闪夏景法术的水平高，熊濛一直认闪夏景是他的弟，了表明蓝甲人的孩的态度，了防止其他徒弟闪夏景不利，熊濛答应其他徒弟提的重新分组的请求，这经常给他带来麻烦，是困扰他。
熊濛很清楚这况，甚至跟闪夏景这的，两人曾一何解决这个问题，什合适的解决办法。
闪夏景：“我不嫌累的！师傅，我们了錒，是收这个徒弟，我教！”
听了这话，陈问原：更，我的态度跟熊方士截不，虽不知让师傅收我到底有什思，毕竟父亲是蓝甲人，我这个母亲是蓝甲人的人应该不像别人我吧？刚才熊方士赋奇高，是他的徒弟，果教我，不定真是件，这算不算我今运气？
原来，熊濛经常给徒弟们分派一任务，这任务是需两个或两个上的人一做的。